cap IV. Valores, Actitudes, Normas y Creencias del TSU.

El TSU en RRHH debe tener una personalidad con características éticas como: Poseer una conciencia ciudadana, tolerancia democrática, espíritu solidario y talante crítico constructivo, Sólida formación humanística, social y técnica que le facilita al estudiante el conocimiento y la predisposición para afrontar y resolver problemas vinculados con la realidad humana, Capacidad para la toma de decisiones y soluciones prácticas, Seguro de sí mismo y con liderazgo, Discreto, diligente, preciso, imparcial y confiable, Disciplinado y metódico en el cumplimiento y en las normas de trabajo. Estas habilidades éticas estarán acompañadas de destrezas personales y profesionales que les permita tener la capacidad para realizar su trabajo, como lo son: el Manejo de las habilidades lingüísticas básicas, Capacidad de aprendizaje y autoformación, Entendimiento del espíritu de los negocios y su contexto, Capacidad de síntesis y análisis lógico-matemático, Destreza en el uso de herramientas de Comunicación y otros recursos tecnológicos, Habilidad para organizar y administrar eficientemente su trabajo, Capacidad de análisis y evaluación de situaciones y problemas.

CONDUCTA ETICA:

Actuar bajo los principios de justicia y lealtad en sus relaciones con los clientes, personal subalterno y con los obreros, manteniendo las condiciones equitativas de trabajo, participación y justa utilidad en los dividendos que a bien logren. En el ejercicio de sus funciones, evitar u ofrecer comisiones o remuneraciones indebidas o impropias, abstenerse de solicitar influencias para obtener trabajos, privilegios o del cualquier otra providencia incorrecta.

CONDUCTA MORAL:

Defender, respetar y cumplir la Constitución , las Leyes, Ordenanzas y Reglamentos relacionados con el ejercicio de la profesión. Cuidar, mantener, mejorar y actualizar sus conocimientos teóricos y técnicos, siendo merecedores de la capacidad, competencia y confiabilidad de la sociedad, en el ejercicio pleno de sus funciones, evitando la obsolescencia. Elaborar proyectos, estudios, informes y asesorías y cualquier otra actividad, de conformidad con nuestro alcance, respetando la consulta o asesoría requerida, en cumplimiento con las disposiciones obligatorias que regula la Ley, evitando así acciones dolorosas, inexactas o cualquier otra que incurra en faltas graves al honor y el ética.

VALORES:

Mantener en alta estima y la buena reputación de los intereses legítimos de otros profesionales, respeto a la dignidad como persona y como profesional. Actuar con la disposición cierta de enaltecer la moral, el honor, la respetabilidad y todas aquellas virtudes de honestidad, integridad, eficiencia y veracidad, como bases fundamentales del ejercicio cabal de la profesión. En las relaciones interprofesionales se interpondrá la buena fe, capacidad y el profesionalismo de nuestros colegas.

• Reflexione sobre la ética personal y profesional

Se podría decir de ética personal en la forma en como debemos  actuar en la calle  o en lugar donde nos encontremos como por ejemplo, decir buenos días etc., eso forma parte de nuestra disciplina como tal y como ética personal, se podría decir de ética profesional es la forma en como nos desarrollamos  profesionalmente en un trabajo, en una empresa u universidad.

• Analiza de manera suscita la problemática ética y moral en cuanto a la evasión de impuestos, situación de las aduanas y robos informáticos.

Hoy en día vemos que muchos de los profesionales en el área de la administración organizacional, sea de empresas, RRHH, mercadeo o aduana; egresan de sus instituciones universitarias con un  déficit de principios éticos y morales, y una escala de valores errados lo cual los haces vulnerables ante la posibilidad de cometer errores que de ser descubiertos pueden ser penados por la ley.

Tenemos varios casos de estos, pero el más visible es el problema en las aduanas, donde nuestros colegas permiten el paso de mercancías ilícitas a cambio de una remuneración y no son notificadas ante las entidades superiores, lo cual los convierte en cómplices de un acto ilegal. Otro ejemplo también son las personas que evaden los impuestos obligatorios que da el SENIAT o el INDEPAVIS, por decir algunos, y que las personas no cancelan de manera legal, si no que sobornan a los trabajadores administrativos encargados de esos casos y les dan cierta cantidad de dinero a cambio de no multarlos por no cancelar su deuda, y los administradores; como no tienen una formación en valores y ética bien cimentada aceptan y forman parte de esos delitos.

Y tenemos también el caso de los crímenes informáticos. Es donde se produce el robo, el chantaje, fraude, etc.; por medio de la Internet. Estos se presentan cuando, por ejemplo, en alguna empresa pública o privada el administrador (nos referimos a este por ser el tema del trabajo, aunque el fraude puede ser realizado por cualquiera otra persona) retira cantidades de dinero que no son requeridas por la empresa, si no para su disfrute.

 

EL EJERCICIO PROFESIONAL EN LA CARRERA DEL TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO.

EL EJERCICIO PROFESIONAL EN LA CARRERA DEL TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO.

Un TSU es un profesional que tiene una educación teórica, técnica y tecnológica especialmente práctica, con principios éticos, valores y humanos, calificados para ocupar un puesto valioso en cualquier empresa.

Alcanzar un título universitario es muy importante, ya que nos ayuda a crecer como profesionales en el área que nos especialicemos y también encontrar un empleo en una empresa determinada con buena remuneración.

Las cualidades que debe cumplir la persona con un TSU son:

     

            Disponibilidad a la toma de decisiones, ya que son personas con importantes puesto de trabajo y deben de tomar destrezas rápidas, también tener responsabilidad en el cumplimiento de sus funciones.

            Todo Técnico Superior Universitario (TSU) corresponde cumplir conducta regida por los principios de la eficiencia y la conducción responsable de la actividad, también tener sentido de la realidad, el rigor en el conocimiento y la acción, así como un espíritu metódico.

         Funciones generales de un técnico superior universitario (TSU) en la actividad profesional de sus funciones técnicas es: colaborar, coordinar, planear, programar, ejecutar, dirigir y supervisar su tarea que tenga programada de acuerdo con las políticas de la empresa y fomentando buenas actitudes y valores que permitan cambiar la cultura de trabajo, elevando la rentabilidad de la organización  a través de la mejora continua.

CONVIVENCIA EN LAS ORGANIZACIONES: rol, jerarquía, autoridad, poder, influencia, obediencia y excepción a la obediencia jerárquica.

Unidad III: Convivencia en las organizaciones: 

rol, jerarquía, autoridad, poder, influencia, 

obediencia y excepción a la obediencia jerárquica.

Los valores socio-económicos que inciden dentro de las organizaciones son los siguientes:

Los sociales, con respecto a cómo influye la empresa, qué aportaciones da a la sociedad, los beneficios tanto de la organización como de la comunidad, el empleo que genera la organización, la convivencia del personal que labora dentro de la misma. Y sobre la economía, el ingreso de las personas que trabajan dentro de ella, pues repercute para la comunidad en donde viven y hay dinero en circulación, la empresa que paga impuestos los cuales son llevados a cabo para el gasto público (el gobierno hace carreteras, escuelas, hospitales, etc.).

• Rol: el comportamiento que se espera de cada uno según su estatus social.
• Jerarquía: Una jerarquía es necesaria para la unidad de la dirección. Pero la comunicación lateral es también fundamental, mientras que los superiores sepan que está ocurriendo tal comunicación. La cadena escalonada se refiere al número de niveles en la jerarquía desde la autoridad de mayor nivel hasta el más bajo de la organización. No debe ser muy amplia o constar de demasiados niveles.
• Autoridad: La autoridad es el prestigio ganado por una persona u organización gracias a su calidad o a la competencia de cierta materia.
• Poder: Estar capacitado, reunir las condiciones, para hacer lo que se expresa. Facultad para hacer algo. Dominio o influencia que uno tiene sobre alguna cosa.
• Influencia: es la habilidad de ejercer poder (en cualquiera de sus formas) sobre alguien, de parte de una persona, un grupo o de un acontecimiento en particular.
• Obediencia: indica el proceso que conduce de la escucha atenta a la acción, que puede ser puramente pasiva o exterior o, por el contrario, puede provocar una profunda actitud interna de respuesta.

La diferencia entre Rol, Jerarquía, Autoridad y Poder es minima ya que estas 4 definiciones al combinarse forman un conjunto esencial para cualquier empresa u organización, ya sea desde el mayor rango de la organización (jefe), hasta los de menor rangos (empleados u obreros). Estas 4 definiciones son indispensables para la organización, ya que permite una mejor comunicación entre las personas que la conforman, un mayor respeto, y cada persona integrante de la organización esta clara en que puesto debe estar y ubicarse en la misma.

Los alcances y excepciones de las obediencias jerárquicas son los siguientes:

1.      ALCANCES:

a)      Llevar a cabo un trabajo de manera exitosa.

b)      Ser un excelente trabajador.

c)      Obtener la confianza de tu jefe y hasta un ascenso a futuro.

2.      EXCEPCIONES:

a)              Realizar un trabajo de manera pésima y que te amonesten por incumplir con lo que se te pide.

b)              Ser despedido.

c)              El trabajador se crea una imagen laboral negativa.

El poder esta divido en dos:

Poder Económico: se entiende, en un marco donde los capitalistas son los propietarios del capital, a aquel poder que crea el capital. A través de este poder, mediante la disposición de los recursos los propietarios de los medios de producción (capital) deciden qué producir y a quién emplear.

Poder Social: Es la capacidad de controlar, modificar o influir en el comportamiento de otra persona, expresa en si mismo una gran potencialidad: hacer que el otro haga lo que yo quiero, cuando lo quiero y como lo quiero.

Conceptos de ética, moral y valor como componentes

Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Colegio Universitario de Administración y Mercadeo.

Cátedra: Ética.

Primer semestre.

Piso: 2. Aula: 25.

     Conceptos de ética, moral y valor como componentes
                                  basicos en el desempeño

 

Profesora:

Zoraida Miranda.                                                                               Alumno:

                                                                                                           Joosue Inojosa.

                                                                                                          C.I. 21.759.897.

                                                Caracas, marzo 2012.

INTRODUCCION.

            En nuestra vida cotidiana aplicamos ciertos aspectos de la filosofía que son necesarios en el ejercicio de cualquier profesión. La ética es quizás uno de los aspectos principales que vamos a tratar a lo largo de nuestra vida y de la carrera de recursos humanos.

La ética es una rama de la filosofía que abarca el estudio de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. Tiene como objeto los actos que el ser humano realiza de modo consciente y libre (es decir, aquellos actos sobre los que ejerce de algún modo un control racional). La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a los distintos ámbitos de la vida personal y social.

La moral se define como las reglas o normas por las que se rige la conducta de un ser humano en concordancia con la sociedad y consigo mismo. Este término tiene un sentido contrario frente al de “inmoral” (contra la moral) y “amoral” (sin moral). La existencia de acciones y actividades susceptibles de valoración moral se fundamenta en el ser humano como sujeto de actos voluntarios. Por tanto, la moral se relaciona con el estudio de la libertad y abarca la acción del hombre en todas sus manifestaciones y en la costumbre de aplicar los valores, que se desarrollan de acuerdo a las cogniciones morales de cada quien.

Los valores son cualidades de un sujeto u objeto. Los valores son atribuidos al objeto por un individuo o un grupo social, modificando, a partir de esa atribución, su comportamiento y actitudes hacia el objeto en cuestión. Se puede decir que la existencia de un valor es el resultado de la interpretación que hace el sujeto de la utilidad, deseo, importancia, interés, belleza del mismo. Es decir, la valía del objeto es en cierta medida, atribuida por el sujeto, en acuerdo a sus propios criterios, producto de un aprendizaje, de una experiencia, la existencia de un ideal.

Todos poseemos valores y de acuerdo con estos vivimos nuestras vidas. De los valores nos guiamos para hacer una escala de valores: que significa que cada persona tiene un valor que considera mayor que otro y los aplica en su vida personal. En la lectura de este informe se vera reflejado el uso que hago de estas ramas de la filosofía en el aspecto personal; explicando mediante ejemplos y experiencias de mi ámbito deportivo la aplicación de la moral, ética y valores.

I.                   COMPETENCIA GENERAL.

·        (Analiza y aplica cada uno de los componentes en su convivencia).

      La ética me indica que en todos los momentos de mi vida la moral y los valores deben mover mis acciones y motivar mi desempeño como persona de bien, de acuerdo a los valores inculcados en el hogar, casa de estudio y deporte, durante todo mi desarrollo personal bajo cualquier ambiente.

      En este caso hablaremos acerca del deporte donde yo me desenvuelvo, que es el Karate-Do.

Desde mis primeros pasos en esta disciplina, me inculcaron el respeto hacia mi mismo, como también a mis compañeros y a los de rangos superiores (senseis), así como también me enseñaron a ser disciplinado y ser honrado.

Ahora que estoy más avanzado, soy yo quien dictamino las clases, mi ética no debería decaer, al contrario debo mejorar, para así mantener mi moral como instructor y poder inculcar a los atletas los diferentes valores de esta disciplina.

Un ejemplo de esto podría ser como manejo yo como persona la ética, la moral y los valores, con mi grupo de atletas al momento de exigir alguna técnica deportiva, debo tomar en cuenta su nivel, hábitos y costumbres para así no cometer el error de exigir algo que ni yo mismo he logrado alcanzar.

Ejemplo: exigirle a un atleta de bajo rango realizar una serie de 80 flexiones por minuto, si yo con el rango que tengo aun no las realizo, eso iría en contra de mi moral (inmoral), o golpear a un atleta mientras realiza un ejercicio que requiera mayor esfuerzo eso va en contra de mis principios (valores). En otras palabras se llamaría abuso de mi posición como entrenador, y considero que indistintamente de mi aptitud, no debo de dejar de poner en practica los valores, ya que van a ser el reflejo de mi ética, y que, a su vez, les permite crecer como personas de bien y mantenerse en un ambiente de valores y buenas costumbres donde la moral forma parte del día a día.

II.                COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.

·        (Conceptualiza los aspectos teóricos de ética, moral y valor en la práctica).

Ética: Cuando hablamos de ética, nos referimos al comportamiento humano ante la toma de decisiones. Un ejemplo claro de esto son los curas o psicólogos; ellos hacen un juramento de confidencialidad donde se comprometen a guardar silencio y mantener de manera privada y secreta las confesiones de las personas que a ellos acuden. Su ética no les permite hablar nada de lo que esas personas les digan.

Moral: Sabemos que la moral esta definida por las costumbres y las normas que impone la sociedad y el mismo. Entonces podemos decir que la moral se manifiesta en el caso de los especialistas. Ellos deben cumplir con las normas de la sociedad, tener la suficiente moral para ejercer su profesión. Ejemplo: Los profesores, médicos, directores, presidentes, etc.

Valores: Estos están determinados en la persona según el valor que le den a cada uno o a un objeto. Un buen ejemplo puede ser el de las escuelas, a diario, cuando los niños cantan el himno nacional, el respeto hacia sus docentes; en el trabajo con la responsabilidad que cumplimos, al tener amabilidad y buenos modales; y nuestra vida privada en la familia y la pareja al tener confianza, sinceridad, amor, fidelidad, etc. Todos estos valores nos los inculcan desde temprana edad y se inicia en el hogar.

·        (determina el origen de cada uno de los componentes).

Ética: La palabra ética proviene del latín ethĭcus, y este del griego antiguo ἠθικός, o transcrito a nuestro alfabeto, "êthicos". Es preciso diferenciar al "êthos", que significa "carácter", del "ethos", que significa "costumbre", pues "ética" se sigue de aquel sentido y no de éste ultimo. Desconocer tal diferencia deriva en la confusión de "ética" y "moral", pues esta última nace de la voz latina "mor, moris", que significa costumbre, es decir, lo mismo que "ethos".

Moral: La palabra “moral” tiene su origen en el término latino mores, cuyo significado es ‘costumbre’. Por lo tanto “moral" no acarrea por sí el concepto de malo o de bueno. Son, entonces, las costumbres las que son virtuosas o perniciosas.

Valor: la palabra “valor” viene del latín “valere” que significa  “ser fuerte”.

III.             CONTENIDO.

·        (Definición de)

• Ética:

La ética es el estudio de la moral y de la acción humana que significa “carácter”; elabora afirmaciones y define lo que es bueno, malo, obligatorio, permitido, etc. en lo referente a una acción o a una decisión.

• Moral:

Son las reglas o normas por las que se rige la conducta de un ser humano en concordancia con la sociedad y consigo mismo. Este término tiene un sentido contrario frente al de «inmoral» (contra la moral) y «amoral» (sin moral).

• Valor:

Los valores son cualidades de un sujeto u objeto. Los valores son atribuidos al objeto por un individuo o un grupo social, modificando, a partir de esa atribución, su comportamiento y actitudes hacia el objeto en cuestión.

                                                           CONCLUSION.

            La ética es un aspecto importante de la vida diaria de una persona en muchos aspectos, íntimos, personales, profesionales, etc. Saber diferenciar entre ética y moral es lo principal en la vida de toda persona, de estas diferencias se obtiene como resultado una concepción clara de lo que son los valores. Una escala de valores bien estimada nos formara como excelentes personas en los distintos ámbitos en los que nos desenvolvemos, en el presente y un futuro próximo.